Terribles o adorables 2

EL GRAN PROCESO DE CONVERTIRSE EN PERSONA, TERRIBLES O ADORABLES DOS

Son ADORABLES
Porque cada día nos maravillamos ante su voluntariosa necesidad de ser mejor y desarrollarse para conquistar nuevos logros como:
Proceso de transición de bebe a persona.
Conquista caminar y hace variaciones de velocidad, dirección y lo logra cargando ó jalando objetos.
Puede no solo llegar a donde quiere sino unir mentalmente situaciones y lograr planear habilidades motoras para alcanzar diferentes objetivos, su exploración de ser primordialmente física pasara a ser mental.
Su coordinación fina lo llevara a manipular finamente diferentes objetos y a usarlos con diferentes fines; su percepción viso-motora le permitirá hacer rompecabezas sencillos, embonar piezas geométricas sin dificultad, manejar diferentes aparatos caseros y la conquista del comer solito.
Lenguaje expresivo de deseos y emociones (aunque solo sea a través del lenguaje corporal);   Algunos niños unen palabras para formar frase-oración.
La habilidad del niño para conectar lo que percibe con sus funciones, le ayudará a construir ideas para usarlas uniendo emociones con comportamientos. 
Hace inferencias rompe egocentrismo
Su aprendizaje por medio de la imitación le permitirá hacer representaciones más complicadas y ejecutar diferentes roles, que lo llevarán a manejar el juego simbólico caracterizada por la representación mental y uso de objetos que representen situaciones.

MIENTRAS MÁS PRACTIQUEN PODRÁN:

- Dirigir su movimiento          

- Expresarse

- Cada habilidad conquistada reforzará su sentido de logro

- Aprenderá a dar amor y  Reconocer los sentimientos de los demás 

- Pertenece: ayuda – complace

- Vivirá por aprender  (quiere ser como tu)

- Se convertirá en individuo que   Decide   Elije   Opina

Pero estos logros no solo van acompañados de triunfos, sino de muchos intentos frustrados, de oposiciones por parte de los adultos y de un sentimiento de alejamiento de su base que le da seguridad, la mamá.
En algún momento entre los 18 y 30 meses…El niño experimentará 1ª ADOLESCENCIA
Buscar quien “soy”           YO      MIO    NO                 
COMO LO AYUDO:
Como puedo darle herramientas para que mi hijo logre exitosamente convertirse en un niño seguro, autónomo con alegría para tener iniciativa en la vida
Si cambias tu rol de policía implementando reglas y consecuencias  por un ambiente que apoye relaciones sanas que lo motiven a cooperar.   El policía mantiene disciplina negando las necesidades del niño.   Domina niños sin deseos.  Juzga, ve lo que falta.
Amor – goza, ve lo que si hay, busca soluciones
OJO no queremos invertir la ecuación de donde el niño sea el dominante
Como?  Claro específico y asertivo en un contexto amoroso.
Amor guía las necesidades del niño de forma socialmente aceptable tomando en cuenta:
RESPETO                   SEGURIDAD
Enseñar es dar – Controlar es recibir
El niño aprende: Imitando   Explorando    Repitiendo
SI LO GUÍAMOS CON AMOR PODRÁ:

- conquistar su identidad   obtener seguridad en si mismo   buena autoestima

Metas de la DISCIPLINA
Poner límites sin interferir con el desarrollo
El niño entenderá los límites experimentando con ellos
Prueban repitiendo lo que se les dijo que no debían hacer, de esta forma investigan si el límite es firme, si encuentra indecisión seguirá probando hasta que encuentre claridad.
Para hacer sólidos sus encuentros, puede bromear y provocarnos, hasta asegurarse sobre lo que NO es permitido y finalmente interioriza los límites.

Para que sea ADORABLE necesita:

• Que consideres su edad y etapa
• Un ambiente cariñoso que lo invite a imitar conductas apropiadas
• Espacio para moverse con libertad para explorar
• Estructura que lo organice
• Opciones que pueda elegir
• Consolidar su sentido de logro
• Posibilidad de poseer
• Oportunidades para convivir y aprender reglas sociales
• Espacio para expresar su enojo y frustración
• Quien escuche el mensaje aunque no ceda a la petición
• Adulto congruente aunque tenga prisa ó esté en público
• Especifico y claro para que le entienda
• Alguien amable y juguetón, que llene el parquímetro
• Actividades que ejerciten su motricidad fina
• Tiempo para ampliar periodos de atención
• Actividades que le enseñen a ser paciente
• Tiempo para leer, platicar y jugar

Mientras lo logra

• Goza su apego
• Contén sus miedos
• Anticipa
• Implementa, se asertivo para corregir y contener

BIBLIOGRAFIA: Su niño de dos años; Terrible ó Adorable  Louise Bates Ames
Fácil de amar, difícil de disciplinar Becky Bailey
Regreso al vínculo familiar Gordon Nuefel
El secreto de educar niños felices y seguros Tracy Hogg
The Happiest toddler on the block Harvey Karp